Publications

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Books

Post, A. S., Conceição, C., & Kupske, F. F. (Eds.) (2024). Pronunciation teaching and teacher training, Campinas-SP: Editora da Abralin.

Kupske, F. F., Alves, U. K., & Lima Jr., R . M. (Eds.) (2021). Investigando os sons de línguas não nativas: uma introdução (Investigating the sounds of non-native languages: an introduction), Campinas-SP: Editora da Abralin. DOI: 10.25189/9788568990117. ISBN: 978-85-68990-11-7.

Almeida, A. A., Batista, A., Kupske, F. F., & Zoghbi, D. (Orgs.). (2020). Língua em movimento: Estudos em linguagem e interação (1a ed, Vol. 2). Salvador, EDUFBA.

Book Chapters

• Kupske, F. F., & Lima Jr. (2024). Pronunciation teaching in the epistemological south: dynamic spaces in teacher training. Post, A. S., Conceição, C., & Kupske, F. F. (Eds.). Pronunciation teaching and teacher training, Campinas-SP: Editora da Abralin, v. 1, p. 250-274.

• Kupske, F. F., & Lima Jr. (2024). Ensino de pronúncia ao sul epistemológico: espaços dinâmicos na formação docente. Post, A. S., Conceição, C., & Kupske, F. F. (Eds.). Pronunciation teaching and teacher training, Campinas-SP: Editora da Abralin, v. 1, p. 54-79.

• Kupske, F. F. (2023). Dez obras para conhecer Fonética. In: D. S. Carvalho; J. Cyrino (Orgs.). GuiaLET: Guia de Leitura do Instituto de Letras. 1 ed. Salvador: Edufba, v. 1, p. 161-176.

• Kupske, F. F. (2022). Fonologia Corporificada: integração e atrito linguístico na fala de imigrantes brasileiras no Reino Unido. In: D. S. Carvalho; Pedro Eduardo de Lima. (Org.). língua(gem) e sexualidade: perspectivas do século XXI. 1ed.Salvador: Edufba, v. 1, p. 95-120.

• Kupske, F. F. (2021). Atrito Linguístico. In F. F. Kupske, U. K. Alves, & R. Lima Jr. (Orgs.), Investigando os sons de línguas não nativas: Uma introdução (p. 99–128). Editora da Abralin. https://doi.org/10.25189/9788568990117

• Lima Jr., R., Alves, U. K, & Kupske, F. F. (2021). Introdução a pesquisas de sons não nativos. In F. F. Kupske, U. K. Alves, & R. Lima Jr. (Orgs.), Investigando os sons de línguas não nativas: Uma introdução (p. 15–40). Editora da Abralin. https://doi.org/10.25189/9788568990117

• Lima, J. R., Kupske, F. F., & Teixeira, E. R. (2021). Padrões de simplificação fonológica no desenvolvimento do inglês como língua não nativa In: Cristiana Barcelos da Silva, Roger Goulart Mello. (Org.). Educação em foco: contribuições para o desenvolvimento da criança na educação infantil. 1ed.Rio de Janeiro: Editora e-Publicar, 2021, v. 2, p. 219-229.

• Almeida, A. A., Batista, A. S., Kupske, F. F., & Zoghbi, D. M. (2020). Linguística em movimento: um pacto pela vida, pela ciência e algumas notas sobre a história de uma coletânea criada em uma pandemia. In A. A. Almeida, A. Batista, F. F. Kupske, & D. Zoghbi (Orgs.), Língua em movimento: Estudos em linguagem e interação (1o ed, Vol. 2, p. 291–308). EDUFBA.

• Lima, J. R., Teixeira, E. R., & Kupske, F. F. (2020). Padrões de simplificação fonológica no desenvolvimento do inglês como língua não nativa por crianças brasileiras: Uma análise exploratória. In A. A. Almeida, A. Batista, F. F. Kupske, & D. Zoghbi (Orgs.), Língua em movimento: Estudos em linguagem e interação (1o ed, Vol. 2, p. 291–308). EDUFBA.

• Silva, J., Cardoso, R. C., & Kupske, F. F. (2020). Desenvolvimento linguístico e diferenças individuais: Uma discussão dinâmico complexa sobre a generalização de dados. In A. A. Almeida, A. Batista, F. F. Kupske, & D. Zoghbi (Orgs.). Língua em movimento: Estudos em linguagem e interação (1o ed, Vol. 2, p. 309–325). EDUFBA.

• Souza, M., Bernardi, L. S., Kupske, F. F., Guisso, C. M. (2018). Analogias entre as línguas kaingang e portuguesa: perspectivas da literatura de tradição oral na formação de professores indígenas In: Abbona, Anabela Elizabeth / Roca, Ignacio. (Org.). Los pueblos indígenas de América Latina: actas del II CIPIAL. 1ed.Santa Rosa, Argentina: EdUNLPam, 2018, v. , p. 1275-.

• Kupske, F. F. (2018). Atrito de L1 por assimilação de categorias fonéticas da L2 na produção da fala de imigrantes de primeira geração){:target=”_blank”}. In: ATAIDE, C. A.; SOUSA, V. V.. (Org.). Língua, texto e ensino: descrições e aplicações. 1ed.Recife: Pipa Comunicação, 2018, p. 605-614.

• Souza, M., Kupske, F. F., Engel, J. L., & Matiazzo, N. (2018). Texturas: aprendizagens com a leitura na educação básica In: L. B. Rodrigues; M. A/ Lucca Caovilla. (Org.). A EXTENSÃO E A PESQUISA: um caminho de mão dupla entre comunidade e universidade. 1ed.Chapecó: Argos, 2018, p. 88-108.

• Kupske, F. F., & Ferreira-Gonçalves (2011).[Revisitando a opacidade fonológica em português: uma abordagem via Teoria da Otimidade Conexionista]. In: Giovana Ferreira-Gonçalves; Mirian Rose Brum-de-Paula; Márcia Keske-Soares. (Org.). Estudos em Aquisição Fonológica. 1ed.Pelotas: Ed. da UFPEL, 2011, v. 4, p. 73-107.

Selected Journal Publications

• Perozzo, R. V., & Kupske, F. F. (Forthcoming). [From the fortress of ideas to the house of cards of certainties: an epistemological essay on natural sciences and linguistics in modernity and postmodernity].

• Kupske, F. F., & Perozzo, R. V. (2024). Efeitos multidirecionais da instrução explícita de pronúncia: o desenvolvimento de VOT longo em inglês (L2) e sua influência nas oclusivas do português brasileiro (L1). Ilha do Desterro, v. 77, p. 1/e99369-23.

• Perozzo, R. V., & Kupske, F. F. (2024). Percepção fônica não nativa e ensino de línguas: amalgamando fonologia e práticas pedagógicas. REVISTA X, v. 19, p. 941-972.

• Lima Jr., R., Alves, U. K., Silveira, R., Kupske, F. F., Kluge, D. (2024). A Teoria de Sistemas Dinâmicos Complexos e o desenvolvimento sonoro de línguas não nativas: implicações para a pesquisa e o ensino.. Revista da Abralin, 23(1),p. 1-27. DOI: 10.25189/rabralin.v23i1.2253

• Kupske, F. F., Lima Jr., R., & Alves, U. K. (2023). A comparison between Full Time Equivalent and Length of Residence as measurements of time in bilingual speech research: the case of first language attrition. Ilha do Desterro, 76(3), p. 177-198. DOI: 10.5007/2175-8026.2023.e94531.

• Kupske, F. F., & Perozzo, R. V. (2023). A indexicalidade social como bússola em novos mapas sociossemióticos: desenvolvimento fonológico de L2 em contextos de imigração. Organon, 38(76), p. 1-21. DOI: 10.22456/2238-8915.135064

• Kupske, F. F., & Perozzo, R. V. (2023). Social indexicality and L2 speech development: Underexplored dynamic routes in psycholinguistics. Letrônica, 16(1), p. e44429. DOI: 10.15448/1984-4301.2023.1.44429.

• Kupske, F. F., & Lima Jr., R (2022). Integração a contextos de L2 dominantes e adaptabilidade fonológica de L1: Uma análise da produção das plosivas surdas do Português Brasileiro Organon, 37(1), p. 173-198. DOI: 10.22456/2238-8915.122646

• Perozzo, R. V., & Kupske, F. F. (2022). Do berço colonial à dinâmica não linear: O despertar da percepção da fala nos estudos em fonologia. Letrônica, 15(1), e42641. DOI: 10.15448/1984-4301.2022.1.42641.

• Kupske, F. F. (2021b). Destabilizing effects of L2 explicit pronunciation instruction on L1 speech: Voice Onset Time production by Brazilian intermediate users of English. Gradus - Revista Brasileira de Fonologia de Laboratório, 6(2). DOI: 10.47627/gradus.v6i2.174.

• Perozzo, R. V., & Kupske, F. F. (2021). Speech perception and production as constructs of action: Implications for models of L2 development. Revista X, 16(5), 1231. DOI: 10.5380/rvx.v16i5.81296.

• Santana, J. S., & Kupske, F. F. (2020). De língua estrangeira à língua franca e os paradoxos in-between: (tensionando) o ensino de língua inglesa à luz da BNCC. Revista X, 15(5), 146. DOI: 10.5380/rvx.v15i5.73397.

• Kupske, F. F., & De Oliveira, M. S. (2020). O desenvolvimento do padrão de Voice Onset Time das oclusivas surdas iniciais do inglês por aprendizes soteropolitanos: Efeitos da instrução explícita. Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies, 73(3), 185–204. DOI: 10.5007/2175-8026.2020v73n3p185.

• Kupske, F. F. (2019). The impact of language attrition on language teaching: The dynamics of linguistic knowledge retention and maintenance in multilingualism. Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies, 72(3), 311–330. DOI: 10.5007/2175-8026.2019v72n3p311.

• Kupske, F. F. (2019). Repensando os efeitos de idade no desenvolvimento fônico de L2 (Rethinking the effects of age on L2 phonic development). Estudos da Língua(gem), 17(2), 123. DOI: 10.22481/el.v17i2.5340.

• Kupske, F. F., Perozzo, R. V., & Alves, U. K. (2019). Sound change as a complex dynamic phenomenon and the blurriness of grammar stability. Macabéa - Revista Eletrônica do Netlli, 8(2), 158–172. DOI: 10.47295/mren.v8i2.1966.

• Schereschewsky, L. C., Alves, U. K., & Kupske, F. F. (2019). Atrito linguístico em plosivas em início de palavra: Dados de bilíngues e trilíngues. Revista Linguíʃtica, 15(2), 10–29. DOI: 10.31513/linguistica.2019.v15n2a21353.

• Kupske, F. F. (2017). A complex approach on integrated late bilinguals’ English VOT production: A study on south Brazilian immigrants in London. Ilha do Desterro A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies, 70(3), 81–94. DOI: 10.5007/2175-8026.2017v70n3p81.

• Schereschewsky, L. C., Alves, U. K., & Kupske, F. F. (2017). First Language Attrition: The Effects of English (L2) on Brazilian Portuguese VOT Patterns in an L1-Dominant Environment. Letrônica, 10(2), 700. DOI: 10.15448/1984-4301.2017.2.26365.

Others

• Kupske, F. F. (2016). Imigração, Atrito e Complexidade: A produção das oclusivas surdas iniciais do inglês e do português por sul-brasileiros residentes em Londres [Tese de Doutorado, Universidade Federal do Rio Grande do Sul].